醫學

醫學專業課程的開發,主要是結合當下學生所接觸的教材資源進行制作,嚴格遵循“教材繼承性與創新性結合的原則”,運用三維動態交互,把抽象的操作知識要點運用3D的形式直觀形象的展現,同時還增添有實訓模塊,可以動手模擬操作,力求在學科教學的同時,增加其趣味性及其互動性,使其與其他層次的同類教材有所區別,注重強化學生的能力培養。

1、護理課程:無菌技術、口腔護理、采血術-靜脈、測量血壓的技術、皮內注射術、皮下注射術、肌內注射術、超聲霧化吸入術、靜脈留置針輸液術、周圍靜脈輸液術、鼻飼術、吸痰術、氧氣吸入法、基礎支持技術、大量不保留灌腸、導尿術、穿脫隔離衣、協助患者更衣術、床上擦浴、經外周中心靜脈輸液管輸液術等。

2、解剖課程:人體各系統概要(運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、循環系統、神經系統)、骨與骨連接(軀干骨及其連接、上肢骨及其連接、下肢骨及其連接、顱骨骨及其連接)、下肢、上肢、頸部、胸部、腹部、盆骨和會陰、頭部、脊柱區。

3、口腔醫學課程:局部麻醉(浸潤、阻滯)、開髓術(上頜前牙、上頜第一前磨牙、下頜第一磨牙、上頜第一磨牙)、根管治療(器械準備、X線長度確定、根管預備、根管充填)。

4、模塊組成:教學(三維人物仿真模擬展示)、實訓(學生動作模擬操作)、考核(試卷形式,鞏固學生基礎護理理論知識)。


靜脈血標本采集


肌內注射

1、極具專業性:技術指導,在崗的一線醫護人員、名校在職教授,因為醫療類課程開發不用其他,技術日新月異,許多護理的新知識、新技術和新方法相繼面世,所以在開發過程要確保內容的時效性,及時更新。

2、極具互動性:臨床學習的經歷是非常珍貴的,臨床學習的前提條件是學生在實驗室內進行各項技能操作時已經達到教學所規定的標準要求。護理課程教學實訓三維仿真模擬,可在相應程度上實現臨床學習的機會。

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